RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan                          : SMP Katolik Theodorus Kota Kotamobagu

Mata Pelajaran                                : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester                               : IX A / 1

Pertemuan                                       : 1 kali pertemuan

Alokasi Waktu                                : 45 menit

Standar Kompetensi   

·         Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar

·         Mempraktikkan  rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggung jawab dan menghargai teman.

·         Mempraktikkan  rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri, kerjasama dan tanggung jawab.

Indikator

·         Melakukan latihan guling depan dengan koordinasi yang baik.

·         Melakukan variasi dan kombinasi latihan guling depan, dengan koordinasi yang baik.

A.      Tujuan Pembelajaran

v  Siswa dapat melakukan latihan guling depan dengan koordinasi yang baik.

v  Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi latihan guling depan, dengan koordinasi yang baik.

Ø  Karakter siswa yang diharapkan

. disiplin (discipline)

. tekun (diligence)

. tanggung jawab (responsibility)

. ketelitian (carefulness)

. kerja sama (coomperation)

Belajar Motorik

Studi tentang belajar dan proses pembelajaran

·         Hasil umun dan khusus

Motorik kasar adalah gerakan dengan menggunakan otot-otot besar,sebagian besar tubuh atau seluruh bagian tubuh. Contohnya adalah berlari,duduk,loncat-loncat dan sebagainya.

motorik halus adalah gerakan dengan menggunakan otot-otot halus atau hanya sebagian bagian tubuh. Contohnya adalah : coret-coret,menulis,memindahkan benda,menggunting dan sebagainya.

Belajar

            Prinsip belajar adalah konsep-konsep yang harus diterapkan didalam proses belajar mengajar . Seorang guru akan dapat melaksanakan tugasnya dengan baik apabila ia dapat menerapkan cara mengajar yang sesuai dengan prinsip-prinsip orang belajar. Dengan kata lain supaya dapat mengotrol sendiri apakah tugas-tugas mengajar yang dilakukannya telah sesuai dengan prinsip-prinsip belajar maka guru perlu memahami prinisp-prinsip belajar itu.

Untuk belajar siswa harus mempunyai perhatian dan responsif terhadap materi yang akan diajarkan. Jadi materi pembelajaran harus diatur sedemikian rupa sehingga dapat menarik perhatian si belajar.
Semua proses belajar memerlukan waktu, dan untuk suatu waktu tertentu hanya dapat dipelajari sejumlah materi yang sangat terbatas.

Belajar motorik

The psychomotor domain

Belajar psikomotor merupakan salah satu dari tiga domain atau kategori , perilaku pendidikan. itu didasarkan pada keterampilan manual atau fisik , dan termasuk halus dan kasar keterampilan motorik , koordinasi , dan gerakan . fokusnya adalah pada bentuk fisik dan kinestetik belajar. domain ini juga dapat melibatkan keterampilan komunikasi , seperti berbicara di depan umum atau kemampuan charting komputer .